泰兴市优化美育路径 实现四个“提升”
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泰兴市优化美育路径 实现四个“提升”
作者:佚名    吉祥体育app苹果版下载来源:江苏教育    点击数:    更新时间:2019/4/29

近年来,泰兴市坚持从育人实际出发,以社会主义核心价值观为引领,以四个全面提升为目标,切实加强学校美育建设,不断推动全市美育工作上新台阶。

立足课程课堂,全面提升美育教学水平。各学校坚持全面落实国家课程标准,开齐、开足美术、书法等课程,并结合本校实际,研究开发舞蹈、乐器、戏曲、摄影、陶艺等校本课程,不断丰富美育载体。各学科组结合自身特点,制定学科与美育融合教学计划,让学生在学习文化知识中发现美、感悟美、创造美,不断促进美育、智育相互渗透。充分发挥“泰微课”资源优势,定期举办“泰微课”应用下的美术优质课比赛,不断提高美育教师教学水平。

加强师资建设,全面提升美育队伍保障。优化美育教师队伍,加大美术专职教师招聘力度,坚持新招聘教师向农村、向薄弱学校倾斜,建立健全美育教师支教、交流机制,实现教师资源共享,不断促进校际、城乡美育优质均衡。建立乡村美术骨干教师培育站,定期开展教学基本功展示、模拟上课等集中研修活动,不断提升美育教师专业素养。充分挖掘社会资源,聘任在书法、绘画等领域有特长的校外专业人士,定期为学生开展社团活动,不断充实学校美育队伍。

丰富活动内容,全面提升学生审美品位。各学校以学生社团为载体,开设国画、声乐、戏剧、舞蹈等特色社团,指导学生根据自身兴趣爱好参加活动,促进学生在学习和实践中获得审美体验、提高人文素养。以课堂为主阵地,通过传统文化进校园、组织观看优秀影片等活动,不断培养学生感受美、鉴赏美和想象美的能力。

注重视导督导,全面提升学校美育质量。健全美育督导机制,建立由美育研训员、美育专家、美术高级教师等组成的督导组,定期对学校美育课程开设、社团活动开展、功能室建设、师资配备等情况进行全方位视导,对存在的问题要求立行立改,并追踪督查整改落实情况,确保学校美育工作落细落实。强化美育考核,从美育条件、美育过程、美育效果等方面细化学校美育评价指标,将美育课程选修、活动参与等作为对学生素质教育考核的重要内容,着力构建全市“大美育”工作格局。

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